Les élèves en situation de handicap

Tous les enfants ont le droit d’être scolarisés. Pourtant, ce droit a
longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l’école leur a-t-elle
ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en
établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations
internationales et l’arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais
au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions
que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des
politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l’inclusion. Ce
paradigme prône une adaptation de l’environnement à l’élève, parce que le
handicap n’est pas une anomalie mais le résultat de l’interaction entre la
personne et son environnement.